Ahora más que nunca, los estudiantes crean, se comunican y colaboran, a través de las herramientas digitales.
Una prioridad para los profesores es encontrar una herramienta que los mantenga a salvo, seguros y centrados en sus tareas.
En este artículo sobre la ciudadanía digital, trataremos los siguientes aspectos:
- Cómo implementar la ciudadanía digital en su clase
- Cuales serian unos Términos de Servicio aceptables, y como crearlos
- Cómo aplicar esta política de Términos de Servicio en su colegio
También comentaré los patrones de demanda de dispositivos de los últimos años, la mejor manera de crear unos Términos de uso, y cómo implementar esta política de manera exitosa aumenta la participación de los estudiantes, y mejora su uso de los dispositivos.
Pero antes de nada, veamos cuales son las mayores tendencias en las aulas digitales.
El auge de la digitalización
Uno de los principales desafíos derivados del crecimiento de la digitalización en las aulas, sigue siendo el cómo mantener a los estudiantes centrados, alejados de distracciones y del contenido inapropiado en las redes.
En este estudio de 2020 se puede ver que la demanda de dispositivos móviles se ha disparado durante los últimos años: en 2019 se calcula que había unos 30 millones de dispositivos a nivel global, y que la demanda anual estimada para 2020 era de unas 36 millones.
Sin embargo, estas estimaciones fueron ampliamente sobrepasadas, ya que para finales de 2020, se habían adquirido más de 51 millones de tabletas y ordenadores portátiles (un 40% más)
Los profesores tienen que enseñar a sus alumnos cómo, trabajando de una manera eficiente, convertirse en unos ciudadanos digitales responsables. Es importante, explicarles que sus acciones en las redes pueden tener y tienen consecuencias.
Y, cómo lograr esto?
Nuestra propuesta es simple: la Ciudadanía Digital
¿Qué es la Ciudadanía Digital?
¿Qué significa ser un Ciudadano Digital?
Unas primeras consideraciones.
Podemos definir la Ciudadanía Digital como la capacidad de interactuar con el mundo digital de una manera positiva, responsable y competente. Siempre manteniendo el respeto y la dignidad para con los otros.
Resumiendo: la Ciudadanía Digital nos permitirá acceder con seguridad a este nuevo mundo tecnológico, y nos convertirá en un respetable miembro de la sociedad (tanto online como offline)
¿Por qué es tan importante la Ciudadanía Digital?
Cada vez más niños hacen uso de la tecnología tanto con fines recreativos como educativos. Este estudio de 2021 estima que los adolescentes pasan al dia alrededor de 8 horas enfrente de sus pantallas.
Es crucial que los estudiantes sepan cómo:
- Proteger sus datos personales cuando están online
- Hacer un uso responsable y medido del internet
- Comunicarse de una manera respetuosa con los otros
- Enfrentarse y confrontar al cyberbullying
- Gestionar su huella digital
- Respetar las normas de propiedad intelectual
Además de todo esto, también deben ser enseñados a tomar las mejores decisiones cuando están en la red, para evitar caer en conductas de cyberbullying, uso irresponsable de las redes sociales, ser estafados, o ser infectados por algún tipo de virus informático.
Cómo promover habilidades de ciudadanía digital en tu salón de clases
Entendemos que enseñar ciudadanía digital es un paso importante para priorizar el bienestar de los estudiantes en las aulas
Un buen proceso para promover la conciencia de los estudiantes es la creación de una política aceptable de Términos de uso para su clase.
Consideremos una descripción general de una buena política de Términos de uso y cómo ayuda a promover la ciudadanía digital en su aula.
Terminos de UsoQue son?
DefinicionPor Términos de uso (en inglés Acceptable Use Policy - AUP) entendemos un documento que estipula las restricciones y prácticas que un usuario debe aceptar para acceder a Internet.
En pocas palabras, los Términos de uso describen qué es y qué no es un comportamiento aceptable en línea.
Elaborar sus propios AUP junto a sus estudiantes no solo fomenta la colaboración, sino que les permite practicar el pensamiento crítico, la construcción de relaciones, la comunicación y la conciencia de ciudadanía digital, todo al mismo tiempo.
La responsabilidad y la participación en la compilación de estos Términos de uso conseguirá que los estudiantes se inclinen a seguir las pautas, y mejorar su conocimiento de estas políticas aumenta la probabilidad de que alcancen un un mayor autocontrol en las redes.
Basándonos en nuestra experiencia en este campo, aquí les dejamos algunos consejos:
- Agrupe a sus alumnos en equipos paritarios de 3 o 4 alumnos
- Cada grupo deberá elegir 3 Términos de uso que consideren aceptables
- Un portavoz de cada equipo se encargará de exponer los Términos elegidos ante el resto de la clase
- Evitando reiteraciones y repeticiones, combinen los Términos de los diferentes grupos y someta el texto final a aprobación.
- Una vez aprobados, los alumnos deberán organizarse para realizar una exposición con su nueva política de Términos de usosome text
- Pueden incluir videos e imágenes que exploren el concepto de amabilidad, respeto mutuo, y ejemplos de comentarios y respuestas apropiados.
- mprima copias físicas de la lista de Políticas de uso aceptable para colgar en clase
- Adjunte los gráficos finales de sus nuevos Términos de uso a Google Classroom, Teams, Seesaw, Flipgrid o cualquier otra plataforma de aprendizaje que estén usando.
Revise estos Términos de uso de vez en cuando, lo cual ayudará a que los estudiantes se responsabilicen e impliquen.
Para obtener más información sobre cómo desarrollar unos AUP de manera efectiva, visite nuestro blog el post al respecto: cómo crear una Política de uso aceptable.
Pero, ¿este proceso funciona? Veamos…
Beneficios de la participación de los estudiantes en la creación de los Términos de uso
Caso de estudio: las Escuelas Públicas de Boston (BPS) elaboraron una AUP para sus 57.000 estudiantes distribuidos en 128 escuelas. Solicitaron la ayuda de los estudiantes de último año para comunicárselo al resto, enfocándose en los escolares más jóvenes. Para alcanzar tal fin, los estudiantes de secundaria de BPS grabaron diferentes podcasts según los cursos destinatarios.
Se pudo observar lo siguiente:
- Para que los estudiantes cumplan con la política de Permisos de uso, es fundamental que entiendan lo que estipula. Permitir que los estudiantes participen en la elaboración de la AUP es el primer paso en ese proceso.
- Involucrar en el proceso de revisión a los estudiantes de secundaria generará una mayor aceptación por su parte
- Los estudiantes pueden usar sus habilidades en medios digitales para ayudar a su clase, escuela, o en su caso distrito, a desarrollar y difundir mensajes efectivos
- Los estudiantes de cursos superiores pueden ser de gran ayuda enseñando a los estudiantes más jóvenes cómo estar seguros online.
- Contar con un grupo capacitado de mentores de seguridad cibernética de entre los estudiantes de último año, podría ayudar a reforzar la difusión de los Términos de uso
En general, el objetivo de facilitar esta lección es hacer que sus alumnos entiendan lo fundamental que es un comportamiento aceptable y respetuoso en la red.
Empoderando a los más jóvenes
Vivimos en una época en la que las generaciones más jóvenes y mayores consumen e interactúan con la tecnología de maneras muy diferentes. Pero más que nada, es increíblemente importante que se escuchen ambas voces.
Es importante que sus estudiantes puedan ilustrar su pensamiento y comprensión acerca de la ciudadanía digital, a través de la creación de sus propios gráficos que representen las interacciones digitales apropiadas. Como se mencionó anteriormente, estos podrían publicarse en Google Classroom, Teams, Seesaw o en Flipgrid.
Otra razón por la que es muy importante involucrar a los estudiantes en este proceso AUP es que les permite pensar críticamente sobre sus interacciones en línea, así como explorar y explicar su pensamiento, para que usted, como maestro, sepa qué estudiantes pueden necesitar ayuda o están funcionando fuera de las políticas dadas.
Por último, los estudiantes pueden comprender las opciones detrás de sus interacciones digitales e involucrarlos en la creación de estas pautas da como resultado una voz de estudiante más fuerte y activa que equivale a una mayor aceptación de los estudiantes y una atmósfera de aprendizaje más respetuosa y orientada a la comunidad.
Si ha pasado por este proceso o por una situación similar para concienciar a los estudiantes acerca de los comportamientos seguros en línea, puede contactarme en marketing@mobileguardian.com. Me encantaría conocer su.
Un saludo
Pablo Juan González Quintela
El Equipo de Mobile Guardian